教师职业道德修养的逻辑起点是
1 ． 教师职业道德修养的逻辑起点是（）。
A．教师职业劳动的特殊性
B．教师职业道德所面临的基本矛盾
C．教师职业道德的认识功能
D．教师职业的社会责任感和使命感
参考答案：B
2． 教育规律表明，在教书育人活动中，起决定作用的是（）
A．教师
B．学生
C．校长
D．党的领导
参考答案：A
孔子提出“有教无类”的主张，体现师德规范 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以
